严于律己 忠于职守 做合格党员

——在全校党员大会上的讲话   吴敏华

 

党员教师们：

根据学校党总支开展党员学习教育活动的安排，今天由我给大家上一堂“三严三实”党课。对于党员干部来讲，这个问题经常谈及，但也常谈常新。“三严三实”概括起来，实质就是：“严”字当头，重在“实”处。或者说，严是基本要求，实是基本标准。这其中，修身是基础，用权是关键，律己是根本，务实是核心。今天我就围绕“严于律己”的三个方面谈一些认识、体会和要求，与大家交流、共勉。

一、要深刻领会“严以律己”的实质和内涵

“严于律己”出自宋朝陈亮《谢曾察院启》：“严于律己，出而见之事攻；心乎爱民，动必关天治道”，其意为严格约束自己，放手一搏时就要有所作为；心怀子民，作为都是关于治国之道的。不同的历史时期和发展阶段赋予“严以律己”的时代内涵和精神寓所总是具体的，它反映了一定时代的社会特征，也反映了一定社会百姓的期望。“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”构成中华传统文化“严以律己”的文化秉性和价值指向。“三大纪律、八项注意”“人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”“八荣八耻”等则构成社会主义革命和建设时期共产党人“严以律己”的历史方位、价值诉求和评价标准。“心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省”则为当代中国语境赋予共产党人常怀“严于律己”之心更丰富、更深刻的时代精神和价值内涵。

1.“严于律己”是强党兴国的为政之基

“严以律己”是增强组织战斗力的重要基础，内化于党的建设始终。一方面，“严以律己”融汇在党的血脉里，是共产党人优秀的政治基因。我们党是先进文化的传承者，从诞生之日起，就把“严以律己”作为一条重要标准，对每一个党员提出要求。从井冈山到延安，从西柏坡到北京，90多年间，我们党之所以能始终成为国家和民族事业的坚强领导核心，带领全国人民在革命、建设、改革中取得一个又一个胜利，离不开严明的纪律和规矩。另一方面，“严以律己”也体现了党的建设的时代要求，是永葆党的先进性、纯洁性的内在保证。我们党有8700多万党员，党员干部能否“严以律己”，关乎人心向背，影响政治生态与发展大局。

2.“严于律己”是从严治党的核心之要

从严治党，关键在从严治吏。“严于律己”作为“三严三实”要求的重要内容，是“严以修身”的升华、是落实从严治党的重要举措。党的力量，来自于每一名党员的力量；党的先进性纯洁性，来自于每一名党员的先进性纯洁性。每一名党员必须自觉“严以律己”，始终做到信念坚定、对党忠诚，始终自觉践行群众路线和宗旨意识，始终勇于担当、甘于奉献，始终保持廉洁操守和优良作风，我们的党才能愈发坚强有力，带领全国人民朝着中华民族伟大复兴“中国梦”奋然挺进。

3.“严于律己”是党员干部的立身之本

作为教育行业党员干部和教师，地位特殊，面对错综复杂的形势和形形色色的诱惑，如果不能自律，而是为私心所扰、名利所累，就不可能做好教书育人为人师表，就难免会走歪路，甚至身败名裂。习近平总书记强调，“严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。”敬、戒、慎、省、守五个方面，为党员干部“严于律己”确立了行为准则，打造了防护栏和防火墙，它是党员干部人格力量的重要来源，只有坚持“严以律己”、以身作则，行得端、走得正，才能赢得尊重、树立威望，才能像磁石一样把群众紧密团结在周围，汇聚起干事创业、攻坚克难的磅礴力量。

二、要精确查找“疏于律己”的典型表现

“三严三实”是针对党的思想政治建设和作风建设中的突出问题提出来的。近年来，我们大力加强党员干部思想和作风建设，取得明显成效，特别是经过党的群众路线教育实践活动，“四风”问题得到明显遏制，党群干群关系更加密切。但也要清醒地看到，“四风”问题的病原体还没有根除，顶风违纪、改了又犯的现象时有发生，“不能”“不想”的问题还没有真正解决。对照“三严三实”的高标准严尺度，深挖实找，我校一些党员干部和教师思想作风“疏于律己”的问题还大量存在。

1.在道德情操上疏于律己。有的干部教师情操追求不高，一心只求玩乐，一下班、一到周末，只想到打麻将、玩扑克，没有心思陪家人、做书桌。有的干部教师沉迷于声色犬马，流连于灯红酒绿，上酒吧、去茶楼、搞足浴，对一些低级趣味格外热情。有的干部教师奉行庸俗哲学，认为“老实人吃亏”，言行不一、见风使舵，不想干事、只会来事，为人圆滑、八面玲珑，做事只是花拳绣腿、表面光鲜；有的党员干部找门子、拉关系，千方百计谋求对自己的关照；有的对组织不讲实话，不如实报告个人重要事项；有的眼里没有群众、没有同事、没有下级，妄自尊大，自以为是等等

2.在职业操守上疏于律己。我们有的中层干部认为自己的权力是为小团体服务的，凡事先考虑部门和小团体利益，考虑自己的“一亩三分地”，对自己部门有利可图、能带来好处的事就争着干，没有好处的就往外推；有的对上级政策执行打折扣、搞变通，合意的就执行，不合意的就不执行；有的用权办事超越了法律法规和政策边线，开“天窗”、留“暗门”、打“擦边球”；有的执纪不公，执行不力，讲关系，拉人情等等。这些情况，我有所耳闻，也有所知晓，希望同志们有则改之，无则加勉。

3.在谋事干事成事上疏于律己。面对弛而不息的作风建设、清风劲吹的政治生态，有的党员干部抱怨“为官不易”“官不聊生”，没有了干劲；有的嘀咕“束手束脚”，丢了精气神；有的吐槽“多干惹事、不干没错”，玩起大撒把；有的对本职工作不懂行、不在行、不内行，谋划工作的任务交给下属、下属交给干事；有的学习紧迫感不强，面对当前知识的“保质期”越来越短，思想的“折旧率”越来越快，能力的“迭代率”越来越高的实际，仍习惯于“吃老本”，不愿学、不善学、不勤学、不深学、不真学，不善于学习研究新事物，面对新发展新常态束手无策，对新事物新问题茫然无措。有些教职工工作热情不高，工作干一天、等一天、看一天，一天能完成的事三天还做不完，领导不过问就不动，工作不考核就不做。有的出工不出力，上班时间不认真备课，有的还炒股票、逛淘宝、玩游戏。安排部署工作时，有的一开口就讲困难、讲条件，能推就推，能躲就躲。督查考核时，有的同志完不成任务，总喜欢找借口、寻理由，不想被扣分，不愿担责任。有的干工作按部就班、循规蹈矩，看似四平八稳，实则平淡无奇，既无生气，也无新意。

4.在公道正派上疏于律己。我们有的同志一事当前先考虑个人得失，跟组织讨价还价，达不到个人愿望就发牢骚、讲怪话，甚至撂挑子；有的干部奉行好人主义，不敢坚持原则，对教师身上出现的问题不批评不教育，睁一只眼闭一只眼，甚至以“爱护教师”为名搞“网开一面”；有的党员教师很喜欢攀比，总喜欢讲工资绩效待遇多少，发了什么东西，却从来不说自己付出了有多少，自己工作有多么尽职。我们还有些同志，曲解了学校组织的意图，不明就里，对制定的一些制度规定不理解、不执行，还发些牢骚，讲些怨言。

三、要认真践行“严于律己”的具体要求

“严以律己”，最终落脚点在一个“律”字上，“律”的对象是自己，动力也是自己，因此必须强调由内化外、知行统一。

一要在学习上“严于律己”，争当学而不倦的表率。在学习上“严于律己”是“严于律己”的前提。一个人不想学习、不愿学习实质上是没有进取心、缺乏事业心的表现，何谈“严于律己”。“学，然后知不足。”不学习，知识就得不到更新，思想就会僵化，境界就不会提升，就不能适应工作的需要，时代的要求。这里的“学”，既是指学理论知识，学做人处事之道，更是指向革命先烈学习，向先进榜样学习，学习他们的进取精神，以补精神之“钙”；“严以律己”是要有精神支撑和素养保障的，否则，严是空的，律是假的。我们要始终坚持见贤而思齐，见不贤而自省，不断坚定理想信念，提高道德修养，提升思想境界，从而完善自我，将“三严三实”的要求内化于心、外化于行。

二要在思想上“严于律己”，争当立场坚定的表率。在思想上“严于律己”是重中之重，因为思想是行动的指南。一是要有正确的方向。站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确的政治方向。今天的工作岗位，是组织和群众赋予的，功劳首先应记在组织和集体的头上；没有组织的培养，没有全校教职工的支持，个人将一事无成。二是要有高尚的情操。把对中国特色社会主义的理想信念和对党教育事业的绝对忠诚，熔铸在血脉中、体现在行动上，跳出“小自我”，树立大情怀，心里始终装着党的事业、教育事业；跳出“小利益”，涵养大胸襟，不计较个人得失，吃得了大苦大累；跳出“小圈子”，保持大境界，珍惜当前，克己奉公，经得起权力、名誉、地位的考验。三是要有敬畏之心。敬畏，是一种境界，也是一种自律。古人云：“不自重者取辱，不自畏者招祸。”因此，只有常怀敬畏之心，时刻牢记党的宗旨，方能头脑清醒，守住做人、用权、做事的底线，才不至于自我膨胀、忘乎所以、放纵欲望、为所欲为，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。四是要有担当精神。我们在履行职责、行使权力时要“如临深渊、如履薄冰”，做到“有所为，有所不为”。对当为之事，必须勇担当、善作为，做到不回避矛盾、不怕困难，不计较个人得失，时时处处以党的事业为重，以人民群众的利益为重。

三要在作风上“严于律己”，争当反对“四风”的表率。党员干部特别是领导干部的作风和行为，对社会大众起着示范和引领作用。因此，党员领导干部要时常“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，带头克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。一是反对贪图享乐，保持艰苦奋斗的作风。正确认识苦和乐、得和失的关系，涵养“计利当计天下利”的胸襟，做到虔诚而执著、至信而深厚。要“不待扬鞭自奋蹄”，把组织托付的工作当作一项事业去追求，专心致志、心无旁骛，以一生的坚持去守好共产党人的精神家园。二是反对骄傲自满，保持谦虚谨慎的作风。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我们要像老一辈无产阶级革命家那样，功高而不骄，位显而不傲。三是反对僵化保守，保持开拓进取的作风。僵化保守的思想作风，就是因循守旧、不愿学习和接受新的知识、新的事物，在工作中不动脑筋、无所用心、满足现状、不思进取、甘于落后，工作低标准，办事低效率。这是一种落后的精神状态，是与当下新常态、新要求格格不入的。

四要在工作上“严于律己”，争当奋发有为的表率。当前学校教育面临新的挑战和发展机遇。要在党言党、心系教肓、心忧学校，敢于负责、敢于担当，勇于直面矛盾、善于解决问题，在非常时期尽非常之责、行非常之举、求非常之效。一是要坚持敬业用心。无论组织把我们安排在哪个岗位，都要知恩知足，始终以一种“朝受命夕饮冰，昼无为夜难寐”的态度做好本职工作，干一行、爱一行、专一行、精一行。坚持事事用心、处处留意、精益求精、争创一流，绝不当“差不多”先生。二是要坚持眼睛向下，思想上常葆为民情怀。要始终把教职工、学生的利益放在心上、抓在手上，要真心实意为他们搞好服务。三是要坚持重心向下，行动上常行务实之举。要认真深入到教学一线调查研究，及时发现问题，真实反映问题，既报喜也报忧；做到出实招，因时、因势、因地想办法、拿措施、定制度、强监管，确保有效、管用、长远；做到办实事，把师生满意作为检验工作的根本标准，不哗众取宠，不做表面文章，为学校长远发展打好基础；做到求实效，坚持抓长、抓细、抓常，不玩虚招，不报虚功，不图虚名，确保各项决策落地、部署落实。

五要在纪律上“严于律己”，争当遵纪守法的表率。教育虽清贫但点多面广，干部面对的诱惑也有。要想守住从政从业的底线，必须始终做到心中有底线、言行不出格，把手洗净，把腰杆挺直，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，这样才能不走弯路、不摔跤，始终掌握人生的主动权。一是要有法律之律。要自觉把党纪国法、组织要求、公义廉耻等作为心间戒尺，将干事创业、为人处世的根基立稳在从严自律上，以“祸患常积于忽微”之心对待小事、小节、小利，时刻把自己的一言一行同教育形象、党员形象联系起来，时刻以肩负的责任激励和鞭策自己。二是要有纪律之律。也就是要守纪律讲规矩。党规党纪严于国家法律，严格地遵守党规党纪是每一个共产党员的义务。所做的每一件事、每一项工作，都要按原则办、按制度办、按程序办，做到办事有遵循、行为有规范、执行有尺度。始终“严于律己”，把纪律作为“高压线”，决不越雷池一步、不跨红线一寸，做到从政有品格、用权讲原则、做人重形象。

老师们，当前，学校各项工作进入新常态，学校已进入新的发展时期，把学校办成老百姓家门口的好学校，需要一支忠诚、实干、有担当的教师队伍作为重要支撑和组织保障。台阶的高度，总是在奋力攀爬中不断刷新，“三严三实”专题教育与学校教育发展并非割裂孤立，而是紧密相连，所以我们更要以“三严三实”为动力，以专题教育为抓手，保持良好的精神状态，坚定久久为功的恒心，做到两手抓、两不误，为实现学校又好又快发展做出应有贡献。