下雨的时候教学反思——寻湘鄂

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2015/11/06

小班语言《下雨的时候》教学反思

本次活动是小班的语言活动《下雨的时候》，故事内容非常的生动、有趣，故事中的角色性格特征明显，深受小朋友的喜爱。兴趣是最好的老师，只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学得轻松，学得愉快。

在下雨的时候，小白兔以树叶当伞，告诉幼儿在遇到困难时要动脑筋想办法，在发现小鸡、小猫淋雨时，能主动帮助它们，与它们共伞，告诉幼儿当别人遇到困难时要友好互助，故事具有很强的实施意义。

此次教学分为两个环节，第一个环节是让幼儿感知、理解故事内容，第二个环节是借助指偶来表演故事内容。在开始部分采用情景导入，出示兔子指偶引起幼儿兴趣，再让幼儿看图片，描述图片内容并提问引导幼儿感知故事情节，幼儿兴趣非常浓厚。接着让他们看课件、听完整的故事，这个环节幼儿都能聚精会神的观察、阅读、描述与交流画面。在提问环节引发幼儿积极思考，幼儿回答准确，描述连贯，体现了幼儿丰富的想象力和语言表达能力。第二个环节请幼儿来表演故事，教师用语言与夸张的肢体动作来引导，幼儿都能做出相应的动作表演，在给予肯定的同时我发现幼儿在这方面的能力还需要加强提高。

《纲要》中指出：教师要成为孩子的倾听者、支持者、引导者，在活动中，大部分幼儿都很想表达自己的想法，但由于时间有限，所以忽略了个别幼儿，不能让每一个幼儿都勇敢的表达自己的想法，参与到活动及表演中来。同时在语言讲述过程中要生动形象，在提问过程中要注意层次性，层层递进才能吸引住孩子，活动气氛才能更加活跃。

整个活动进行的比较顺利，但是不足之处也有许多。需要不断积累加强经验，才能得到提高。

                                  小一班 寻湘鄂