教育反思——陈洁

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2015/11/06

教育反思

岳阳市三幼 陈洁

世界上没有两片一模一样的树叶，人也一样，每个人都会有差异，所以我们万不能用同一标准去评价孩子，去训练出一批机械化的孩子，这就成了德国赫尔巴特的传统教育，最后教育出来的孩子就变成了一种工具，这是非常可怕的。所以在幼儿时期，幼儿的个性化发展是非常重要的。在活动教学中我们应该知道一成不变的常规和个性化发展孰轻孰重。

在开展活动时，总会有那么几个孩子不能集中注意力，我们应该停下来去提醒他吗？《指南》中也强调我们要创造一个让孩子们想说、愿意说、敢说的语言环境，这也就暗示了我们只能是作为一个引导者，去让孩子们表达天马行空的想法；我们要作为一个活动的支持者让幼儿愿意参加集体活动并能感受到集体活动的乐趣，这也告诉了我们要让幼儿学会主动的去探索、发现这个世界。所以我们做的就是在活动前做好充分的准备，从活动目标的制定、活动准备、活动过程的设定都是需要思考的，到活动间语言、教态的展现决定了你们的师幼关系，再到活动后的总结形式。即使都准备好了，活动间总是会有一些突发情况，这也是需要恰当的处理，当然，活动进行到最后，可能会有那么个别孩子注意力转移，这时候，我们可以用眼神提醒他，或者走过去用手摸摸他的头，但是最好不要停下来去制止他，这样所有小朋友的注意力又会转移了。同时也要在常规教学中强调在生活中，应该先听别人说完在发表自己的意见，在活动中要先听老师说完，如果有事，要举手老师再请你说。当然，养成一个倾听的习惯这也是需要家长们的配合的。

                         二〇一五年十月十六日