手拉手教学反思——姜雅琴

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2015/11/06

大班艺术活动《手拉手》教学反思

岳阳市三幼儿园姜雅琴

剪纸是幼儿喜欢的事情，在这次活动中，孩子们都体验到了进行剪纸的乐趣，可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，还了解了中国传统剪纸艺术的巨大魅力。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。另外，也有许多孩子对人物观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。

在这次活动中也存在了一些问题由于辅助材料准备不够充分，孩子的创造力想象力没有得到充分的展示，以及在最后作品展示部分没有到很好的体现出来。手拉手的剪纸难点就在于最后呈现出来的作品应该是小人的手是连在一起的，这就要求在折好纸后绘画的部分在画手的时候一定要将线一直画到纸的边缘，而在这方面的要求我一开始只是在做示范时重复的口头讲述了很多次，当幼儿在实现这个部分是，正确的画法仅有及个别是正取的，这时我就认识到问题所在，于是在白板上讲正确的范例画在上面，并且着重的描述和体现难点的部分，在这之后幼儿就明白了。《指南》告诉我们在4~5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或者想象的事物，建议幼儿在创作时不宜提供范画，在课堂中我只提供剪纸的正确画法，并没有在最后画小人的部分没有做出展示和要求，于是幼儿的作品并没有受到范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。