小雨的时候教学反思——彭婵娟

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2015/11/06

           《下雨的时候》教学反思

《下雨的时候》这个故事充满着童趣，小白兔一开始在高兴地玩耍，忽然，下雨了，它摘下了一片大荷叶当做小伞躲雨。然后，它遇到了好朋友，帮助好朋友躲雨，从而它们很开心地在一起做游戏。教师和孩子们一起看挂图，观察图上有哪些小动物，会发生什么样的事情 ，引起孩子们的注意。第二个环节听故事我让孩子们带着问来听帮事， 在听的过程中还边提问，和老师一起复述故事中小动物的对话，和小动物是如何去解决困难的，然后让幼儿自由的选择好朋友进行情境表演所以他们很开心，并从中体会到互帮互助的快乐。

整个活动中孩子们的兴趣比较浓,也很愿意说。但是整个活动也存在着许多不足，如：

1、在学说小鸡和小兔对话过程中，我忽视了教材所隐含的内在因素，应该在孩子表述后强调“他们用了请、谢谢、不用谢等很好的交朋友的语言，他们真有礼貌”，帮助幼儿积累礼貌交往的经验。

2、语言活动提问要注意层次性。在语言活动中，教师对于问题的提问要一层一层地递进，从简到难，这样孩子才会被你吸引住。就像在活动中，我可以向幼儿一开始提问，小白兔遇到了谁？这是基本的问题。接下来，提问：“小白兔手里拿着什么？”，这样调动幼儿学习的积极性。再接着，问小朋友们，小白兔会对小鸡说什么呢？等等，这样的一层一层问小朋友，语言活动的气氛才会更活跃。

3、课件的操作还不到位。

                                    小一班：彭婵娟

                                      2015年10月26日