记录观看全园区域活动后的反思——周萌

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2015/12/13

记录观看全园区角活动后反思

周  萌

九月份开学就开始全园区域角的开设，每个班都开始在教室体现出各自不同的区角展区，但是一个月了，区角并没有真正被老师们所真正利用到孩子们的活动中，我们的老师们还没有真正体会出开设区域角在孩子们一日活动中的重要性。

 为此园办在9月13日请了亿童专业老师给全园老师进行了区域培训，在老师的培训下，我们老师知道了开设区域必须有目的、有计划，知道了优质区域的三大功能：学习性、社会性、游戏性，知道了区域四维目标：身体发展、认知发展、情感发展、个性与社会性发展，知道了班级活动区得怎样设置，如何投放适宜的材料等，但是在培训后我们的区角是变的合理化了但是活动成效不大，十月随着我园引进了北京魔法球教育理念进驻，11月3日我园特意安排北京专家就我们困惑的区域角活动开展的瓶颈问题再次安排了一次培训，这次的培训打破以往的文字说教，老师们也都有一个对区域角全新的认识，一周后检查效果还是不大，接着园办再次安排北京的孟老师简短话语后直接进入班级进行现场说教整改及活动过程中的该怎样去让区域活动达到最佳效果的详细解说。

 针对这次区域角开设出现的瓶颈，我发现了，不是大家没有去做，而是老师们的确去做了，但是没有掌握区角的真正活动的实施步骤、没有丢弃以往的教育理念、老师没有发挥该起的作用----没有把区域真正的开设起来。继孟老师进教室解说后，我们的老师才真的意识到自己的教育观念，真正把自己投入到区域活动开展中去了，最大改变的是中二班，她们的孩子都感受了区域角带来的开心，老师们也体会到区域角带来的不一样教学，我相信其他班级也都会真正把区域活动纳入一个新的教学活动主心，区域活动开展了，我们老师该做的还有很多，怎样实施才最有活动意义？老师在孩子们玩区域活动时的作用发挥怎样？怎样做好随时随地的观察记录？区域游戏活动中出现突发状况怎样适时进入介入指导？活动结束后评什么？怎么去评？等一系列教学问题都等着我们的老师去面对、去在孩子们实施区域游戏过程中去探寻最佳答案、从而一一解决。都说：只要你用心去做，就会有回报。我跟刘园长都在慢慢看到大家的用心付出，我们三幼每一个老师都是带着责任心、爱心去对待工作，对待孩子们的，期待看到最美的我们。

                                 2015年11月21日