《马路上的车》活动反思——翁桂芳

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2016/01/19

《马路上的车》活动反思

    12月份我们中班开展的是《马路上》的主题，在一个星期一的早上，孩子们按照我的要求从家里带来了各种各样的玩具汽车，在早晨一段自由活动的时间里我发现有的孩子就自发地在地上胡乱地开着车。我就问孩子：“马路上的汽车来来往往的时候，是怎样的？”孩子们七嘴八舌的说开了。

自由活动时间结束后，我集合孩子们用十分钟左右的时间谈话，主题是“马路上来来往往的车辆”。由于早上的这个自发游戏，孩子谈话时兴趣的焦点集中在了车辆的运行上。他们谈到了汽车开起来是怎么样的，自行车是怎么样的，电动车又是怎么样的等等。谈话结束前我告诉孩子们等一下我们会一段看马路上的汽车的视频，孩子们由于有了先前的谈话做铺垫，显然显得自然。

观看视频后，孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢。接下来让幼儿自己尝试着来画各种各样的车。

在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：刘晓奕小朋友就画出了车门，孙诗语小朋友添画了人物，还有的小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在涂色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，尤其是刘雨宁和沈兰萱嘴里还哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是非常兴奋的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中。

                            岳阳市三幼  翁桂芳

                            2015年12月27日