4月反思——易文平
文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2016/05/10
小班综合《长长的朋友》教学反思 岳阳市三幼儿园 易文平 这次活动是集语言和科学的一次综合性活动。这节课是我改编的语言活动，在准备中改了很多次。在活动开始前，我做了充分的准备，做了PPT课件和一些小道具开始部分，我利用了多媒体课件引出了本次活动的,设置小熊过生日的情景，孩子们的兴趣也被调动了起来，他们能够配合着我参与本次活动。情景的设置为下面的环节做铺垫。 学习小熊打电话的语句是本次活动的中心环节。开始的时候，出示部分动物的图片，让孩子猜猜，孩子们根据图片提示的动物特征，很容易就知道就是长颈鹿、大象等长长的朋友。在打电话的过程中，部分孩子能够和我进行互动，会学着小熊打电话，但是在学说打电话时，我让他们练习的还不够多，形式也比较单调。利用打电话的形式来巩固孩子对四种小动物的特征的认识。为幼儿创设了轻松的活动氛围，让幼儿在宽松的氛围中能够大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达能力。 孩子通过说说、打打电话的过程，知道猴子尾巴长长的、兔子耳朵长长的、长颈鹿脖子长长的、大象鼻子长长的，巩固幼儿对这四种小动物的认识。多媒体课件能激发幼儿的学习兴趣，在认识兔子的时候，利用望远镜，调动了课堂的气氛，孩子能够积极的参与，但是我忽略了对这些特殊的朋友的介绍，是这节综合课偏向了语言课，而且自己在这个活动中大部分都是牵着孩子往下学，没有体现出孩子学习的主动性。 在后一环节，我让孩子自己操作，选择长长的事物送给长长的朋友。这一活动达到了高潮，孩子们都很喜欢操作。
岳阳市三幼儿园 易文平
2016年4月1日，这一天对于我来说是黑色的星期五，心情是十分的沉重和压抑。
早上用完早餐的丁梓航，很兴奋，他有点坐不住。他在教室走了几圈，结果在准备再起身的时候摔跤了。当时我不是主班老师，我就专门看所有孩子，我带着几个爱哭的孩子在把家长带来的吊饰装饰好。就一转身的时间，就听见冯老师叫，易老师，快来！我跑过去时，就看见地上的血，听见丁梓航的哭声，望着手足无措的小朋友，心里是七上八下。
把丁梓航的伤口处理好之后，终于联系到丁梓航的家长，他们的反应和心情我能想象是怎样。但真正在他奶奶来园后的第一句话说出口时，我的心特别沉重。怎么会是摔得呢？摔的话不会这么严重，肯定是有人推的。一句句的反问，让我语塞了。是的，我们老师的确有不可推卸的责任。可是，我在一句句的反问之后，不由得感到教师的心理要多么的强大。作为人母之后的我，很能理解家长的反应，但我们教师也不想发生这样的事情。
放学后，我们去家访，到丁梓航家和他家长沟通。在和其母聊天的过程中，他妈妈知道自己丁梓航走路不稳，喜欢踮脚走路，也能理解老师带四十几个孩子，难免会有照看不来的情况。
可是，在丁梓航再来园时，他爸爸的反应让我感觉老师和家长之间的信任降到极点。
反思我们老师，的确有疏忽的情况。如果冯老师能马上组织小朋友活动，时刻提醒丁梓航不走太快了。是不是就不会发生这样的事情呢。
反思之后，在不能改变幼儿人数的情况下，我们只能把班级中能力比较弱的幼儿特别关注，及时针对幼儿可能发生的安全隐患进行教育，对发现幼儿的不良习惯，及时和家长沟通，帮助幼儿改正不良习惯。
安全，一个很严肃又沉重的问题。我们得时刻保持警惕。