3月反思2——姜雅琴
文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2016/04/26
岳阳市三幼儿园 姜雅琴
班级的环境创设也是我一直头疼的问题，我总认为自己没有美术方面的专业知识的支撑，怎么弄看着都不好看，其实我的想法犯了一个很大的错误，环境创设的目的到底是什么？是为了给别人看的吗？当然不是。
一、环境的正确认识。
幼儿园的环境是影响和支持幼儿活动的一切的外部条件的总和。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供表现机会与条件。
既要为幼儿创造一个丰富的可感知的物质环境，更要为幼儿营造一个宽松、愉快的精神环境，使幼儿在与环境的作用中生动、活泼、主动地发展。
二、班级物质环境的创设。
1、主题环境的创设
环境要与主题有融合，具有目的性、参与性、互动性、艺术性、整体性。
可见艺术性是环境创设的原则之一，而往往我们把这部分比例看的很重，常常因为做一个装饰大费苦心，花了好长时间好长时间去装饰，为了效果更好，我们会把字扣成艺术状，往往一个中午的时间就为了弄几个字。我们往往过于装饰，反而起到了喧宾夺主的作用。意义何在？
2、区域材料的投放
区域活动材料投放要适合不同层次的幼儿，要有原材料、半成品、废旧物，提高幼儿的创造力和想象力。
三、我班环境创设存在的问题。
通过学习和去其他班级参观环境，我认识到了我们环境创设中值得思考和改进的部分。我们环境创设缺乏整体性的思考，我们确实是认真根据本月的目标、本周的目标（目的性），一个区一个区的逐一完善，而且注重了幼儿的互动性，但是整体做下来，就感觉是一块一块的。颜色、分类太多，美工区的墙和其他区角墙颜色差异很大，对比过于强烈，所以从艺术性上讲，缺乏美感。家园共育栏中也是简单的用一些剪纸进行装饰和点缀。
四、改进策略。
1、在环境创设之前，我们两个老师首先对各个领域的目标应该做到心中有数，这个可以通过集体备课和写教案来解决。
2、我要有个整体的规划，尽量结合我们的主题进行创设，整体的颜色以三四种为最佳，根据主题选择不同的颜色，比如春天可以用红绿黄的颜色，
3、家长多和幼儿都配很合级班环的创设工作。比如娃娃家在环境设创程过中可以让家长配合带一些娃娃、迷你餐具等；在阅区读，很多幼有儿来书带籍大供家起分享；一美工区在，合结学教幼带来了自制的手工作品等。这等些说都了幼儿和家长都参明与了环境创到中来设。但这是还些远远够不，环创境设要还多更引地导幼儿主动参，与且动手操作。并与幼儿可互相讨论在各个区域如何进行境环设，对些一好的议吸建采纳收进行并理，适当地处让儿幼与进来参自一些环境制置所需布的材要，这样料既能高幼提的动手能儿力又，能幼儿让更深地刻理解境创设环的的何在，目进促儿幼与环互动，科学合地创设幼儿园环境，有利让环境对于幼儿行进生、动形象、观和直合的隐性影综响做，好级班环境设创利有更于好促进幼儿的教学。