3月反思——易文平

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2016/04/26

《挂窗帘》教学反思

岳阳市三幼儿园 易文平

孩子们入园快一个月了，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，他们已初步具备了一些简单的涂画技能，如会画简单的圆、画叶脉、一些美术作品的添画等。为了进一步提高幼儿的绘画能力，今天重点学习画直线。

　　窗帘是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。

　　帮妈妈挂窗帘，我为孩子们创设了一个贴近生活的情境，有个小朋友家有很多窗户，他在睡觉的时候睡不着，是什么原因呢？小朋友都开动了自己的脑筋，说是光线太亮了，刺眼睛，于是引出了要帮助小朋友挂窗帘这个办法。

课前示范，我首先提出要求，竖的一条直线，从上往下，一条旁边接着一条，并且可以用不同颜色。幼儿操作环节，发现大多数孩子们对玩色的技能都掌握得比较好，不同色彩表现出的窗帘，特别丰富，漂亮。也有少部分孩子，在讲解和帮助多次后，仍然不动手，重点是：竖的一条直线，从上往下，一条旁边接着一条，并且可以用不同颜色，发现孩子们操作过程中，画面有几类表现：

1.上面的线和下面的线没有连接在一起，线基本上是画在中间的位置。

2.一部分的窗帘上下连接了，一部分没有连接。

3.窗帘上下连接的很好，但是线是歪歪扭扭的。

　　面对一些不动手的孩子，需要加强家园联系，多给孩子创造动手机会，并且是要用心的去做事情。

　　日常的评价，一般都是老师用成人的眼光在评价这幅画好不好，随着孩子们对日常活动的逐渐了解，同时会发表自己不同的见解，于是在最后评价作品中，让孩子们自己来评价作品，能得到大多数孩子掌声的，说明大家都很认可这幅作品，就可以得到一颗五角星，贴在画上，通过这种方式不但锻炼了孩子的审美，同时也在巩固孩子们在学本领的时候老师的要求！对于自己同伴间的掌声，有个别孩子就会表现出来，连声说，“谢谢大家！”话语中有很强的自豪感。所以，孩子们在日常的活动中，不仅仅是希望让老师发现他们的优点，同时也是希望自己的同伴发现自己的长处。