一日活动安全漏洞反思——邓良娟（5月反思2篇）

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2016/06/02

一日活动安全漏洞反思

岳阳市三幼儿园邓良娟

    经过幼儿园例会关于安全工作的布置和要求，围绕入园、盥洗入厕、户外活动、教学活动等一日生活环节，进行了细致的反思排查。小一班四位教师结合实际操作，发现了不少安全隐患：

    1、入园后会发现孩子口袋里书包里有小玩具，细长的物体，他们喜欢放在手里把玩，嘴巴里面咀嚼，撕扯，甚至在午睡的时候偷偷玩，所以我们看到小朋友没有专注和其他小朋友一起活动时，就会仔细观察孩子手口，并且每日坚持检查孩子书包，及时向家长反映，力求家长配合，杜绝这个安全隐患；

 2、在午餐后有幼儿独自离开队伍离开班找寻散步队伍现象，所以一般餐后活动都会有两个老师负责带孩子活动，一个搞卫生并且注意厕所的孩子，一个老师安抚鼓励孩子吃完自己的饭；

 3、小班幼儿在洗手池上盥洗，容易摔跤，因为厕所就是一个经常用水的地方，难免地面湿湿的，所以生活老师要时刻注意保持地面无积水，提醒孩子进入厕所喝水入册，慢慢进行，并且保证厕所有孩子，就有老师；

    4、午睡在一日活动中，是护理常规工作中重要的一个环节，孩子午睡室要经常开窗通风，保持室内空气流通、新鲜。幼儿入睡后，不能擅自离开午睡室，每时每刻要能关注到每个孩子。主要关注幼儿的面色、呼吸，注意是否有异常情况发生；检查幼儿的睡姿（是否有趴睡、双手压在胸前），并及时给予纠正；检查幼儿的盖被情况（是否用被子蒙头、踢被），要及时整理好幼儿的被子。对一些特殊幼儿的护理，包括：易出汗的幼儿，要及时给予提醒；对体弱幼儿，要安排在教师最容易照顾的位置，并给予适当及时的护理；对有特殊习惯的幼儿，比如有嗅被角、嗅毛巾、吸手指、抱毛绒玩具睡觉习惯的孩子，教师应给予妥善处理，并逐渐地引导他们放弃这些习惯。 

　 幼儿起床后，并不意味着安全工作到此结束，要指导幼儿有序穿衣整理床铺，出寝室不推挤，同时要注意观察每个幼儿的精神状态、情绪、面色。 

    一日生活中时时处处都需要留心注意，并不是说危险的就是隐患，凡是疏忽的，都有可能存在一定安全问题，所以我们老师要时时刻刻留心，将一日工作顺利安全开展。

2016年5月16日

 

 

 

 

 

小班语言《会滚的汽车》活动反思

岳阳市三幼儿园邓良娟

    案例：

    在进行《会滚的汽车》活动时，我把活动分成了三个部分。首先出示大木桶图片和故事中的小动物图片，告诉幼儿这只大木桶和这些小动物之间发生了一个有趣的故事。孩子们看到大木桶和小动物的图片，他们急需想知道故事的情节。第二部分，我用边出示图片边提问的方式进行讲述。提问：狐狸爬进大木桶会发生什么事情呢？大木桶会用什么办法对付狐狸？你觉得这个故事哪里最有趣？为什么？第三部分是师幼游戏活动。

    分析：

    根据幼儿的需求和已有经验，我从他们的兴趣点入手，以会滚动“汽车”为引子，让幼儿初步感知物体的滚动与车轮的关系，扩展幼儿的思维和经验，培养幼儿的观察力、想象力与表达能力。引导幼儿认真、细致观察事物，培养良好习惯、激发他们的好奇心，鼓励他们大胆地用语言表达出来，发展了幼儿的观察力、想象力与表达能力。在故事内容的选择上，我根据幼儿的年龄特点，选择他们感兴趣的故事，通过有趣的情节和教具，引导他们去思考、去想象，从而理解故事所要表达的内容。在活动中，幼儿的回答较丰富，能大胆表达自己的想象，由于幼儿思维的具体形象性，语言表达不是很清楚，对语言的理解概括能力较差。于是，我应用角色游戏的方式，我扮演大木桶，请几名幼儿分别扮演小动物。幼儿在游戏中学说了故事中的对话，感受了作品中的有趣情节，尝试了游戏活动中带来的快乐。

    反思：

    1、幼儿缺乏语言运用的经验，应创设多样化的语言环境，引导幼儿积极运用语言进行交往。

2、教师应给予幼儿更多自我表现和创造的空间，让幼儿之间相互学习、模仿，传授经验，充分调动了幼儿的自主性。

3、在注意培养幼儿倾听习惯的同时，应创设机会，鼓励幼儿用清晰的语言说出自己的感受，同时大胆地用肌体语言表现出来。

2016年5月20日