《好喝的汤》教学反思——易文平（5月反思2篇）

文字：胡老师代发 点击： 发布时间：2016/06/02

《好喝的汤》教学反思

岳阳市三幼儿园 易文平

    《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。
    在活动中，我在不断地反思，小班幼儿又是刚入园的新生，孩子在家较任性，入园后和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生。通过这节活动可以让小班幼儿在游戏中体会分享的乐趣，愿意与大家分享。再说绘本阅读对于小班孩子来说，可能是一个新事物，因此我根据小班幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际情况，将培养幼儿的阅读兴趣作为这节活动的重点。

    小动物是小班幼儿最感兴趣的话题，他们在平时音乐和故事中已经知道了很多小动物的声音及特征，能模仿小动物走路的样子，部分幼儿也知道不同动物的喜爱食物不同。从这个出发点入手，我想一定能激发幼儿的兴趣，在活动中也证实我这个想法是对的。
    在此次活动中，我也发现了有待改进的地方，出示绘本时，由于绘本不够大，导致部分幼儿不能看图看得很仔细。在玩煮汤游戏时，可以让幼儿玩的时间更长一些。给幼儿更多的自主时间。

    书是人类的朋友，如何让幼儿爱上绘本阅读，我觉得从小班就要开始培养。但是小班幼儿独立看书时，注意力持续时间不超过3分钟，看书无目的，不会讲。如何更好的指导，以挖掘图书潜在的价值，让小班的幼儿喜欢看书，并从中获得乐趣。对于才入园的小班幼儿而言，让他们敢说、愿说、会说，无疑是语言教育的重点。我会在日后的语言活动中慢慢培养幼儿的阅读习惯及阅读兴趣的。

反思语言活动《会滚动的汽车》

岳阳市三幼儿园 易文平

根据幼儿的需求和已有经验，我从他们的兴趣点入手，以会滚动“汽车”为引子，让幼儿初步感知物体的滚动与车轮的关系，扩展幼儿的思维和经验，培养幼儿的观察力、想象力与表达能力。

在活动中，我注意社会知识、认知知识和语言知识的整合。对于圆形的、会滚动的物体，幼儿已有了一定的生活经验，我从故事中会滚动的“大木桶”到生活中会滚动的“车轮”、“皮球”到“圆形的水果”，引导幼儿认真、细致观察事物，培养良好习惯、激发他们的好奇心，鼓励他们大胆地用语言表达出来，发展了幼儿的观察力、想象力与表达能力。

在故事内容的选择上，我根据幼儿的年龄特点，选择他们感兴趣的故事，通过有趣的情节和教具，引导他们去思考、去想象，从而理解故事所要表达的内容。由于幼儿思维的具体形象性，对语言的理解概括能力较差，我引导他们通过观察各种会滚动的物体，并用身体动作来表现物体的滚动，进而帮助幼儿理解“滚动”“咕噜噜”等词汇。  在活动中我发现了以下存在的问题：

1、幼儿缺乏语言运用的经验，应创设多样化的语言环境，引导幼儿积极运用语言进行交往。

2、教师应给予幼儿更多自我表现和创造的空间，让幼儿之间相互学习、模仿，传授经验，充分调动了幼儿的自主性。

3、在注意培养幼儿倾听习惯的同时，应创设机会，鼓励幼儿用清晰的语言说出自己的感受，同时大胆地用肌体语言表现出来。

4、应充分运用可操作材料发展幼儿的语言。