一日生活素材示例
文字： 点击： 发布时间：2014/03/21
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形式 |
内容 |
领域 |
合理期望 |
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晨间活动 |
介绍自己的好朋友 |
语言 |
愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 |
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社会 |
喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 | ||
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搓搓小手真暖和 |
科学 |
能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 | |
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教学活动 |
小班绘本教学《老鼠阿姨的礼物》 |
语言 科学 |
愿意表达自己的需要和想法。 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 |
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小班绘本阅读《谁藏起来了》 |
语言、科学、社会 |
能够用简单的句子讲述一件事情。 | |
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大班绘本阅读《搬过来搬过去》 |
社会、语言、科学 |
接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 在活动中出主意、想办法。 | |
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大班绘本教学《叶子鸟》 |
语言、艺术 |
能够与同伴谈论图书中的内容。 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 | |
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游戏活动 |
抓尾巴 |
社会 |
敢于尝试有一定难度的活动和任务。 |
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健康 |
能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 | ||
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好玩的传声筒 |
科学 |
能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 | |
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有趣的镜子 |
科学 |
能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 | |
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听说游戏：找圆说圆 |
语言 |
使用一个或者两个以上的词描述一个事物。 | |
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音乐游戏：啤酒桶和小老鼠 |
艺术 |
能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 | |
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户外活动 |
沙地寻宝 |
社会 |
会运用介绍自己、交换玩具等简单的技巧加入同伴游戏。 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 |
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有趣的转动 |
科学 |
能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 | |
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捉迷藏 |
语言 |
能够使用复合句基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 别人对自己讲话时能回应。 | |
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过渡环节 |
整理活动区 |
科学 |
能够明确物品或者物品类别的两种属性进行分类 |
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健康 |
整理物品：能整理自己的物品。 | ||
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故事会 |
语言 |
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思；能够使用复合句基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 | |
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社会 |
知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 | ||
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健康 |
愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 | ||
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手形想象画 |
艺术 |
绘画作品中包含四个或者以上的基本组成部分；能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 | |
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健康 |
能沿边线较直地画出简单图形。 | ||
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语言 |
愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题； | ||
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生活活动 |
大苹果分给谁 |
社会 |
愿意和小朋友一起游戏； 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。 |
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大型活动 |
科技节 |
科学 |
能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件；能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 |
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语言 |
愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 | ||
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艺术 |
在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 | ||
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社会 |
敢于尝试有一定难度的活动和任务。 | ||
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快乐的新年聚会 |
社会 |
喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动； 会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。 |
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语言 |
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思； 对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 | ||
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艺术 |
能够专心地观看自己喜欢的文艺演出，并产生相应的联想和情绪反应； 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 |