岳阳市第九中学中华经典诵读活动

我校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结报告如下：

一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

教室图书柜-文学作品

 二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验。广泛开展了诗词进课堂活动，开展了《现代美文诵读》校本教材的研讨，分年级有重点地开展诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读；或分班开展诗歌朗诵会，这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。如开展李白诗歌朗诵会。

    四、将诵读活动与校园文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放学生喜欢的古诗新唱；在学校的“广播站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，安排有经典诵读活动项目，例如“诗歌朗诵会”、“晨诵展示”比赛等。我校师生自创的《端午魂》朗诵会在岳阳市中华经典诵读竞赛活动中获一等奖，推荐在会展中心演出，受到一致好评。