听报告之关注孩子主动生活能力

    孩子在妈妈的肚子里面的时候就好像一粒种子，在妈妈的孕育中越长越大，最后“破地而出”，最终成为了一颗能看得见的、生活中的一颗“小树苗”，小树苗并不像小草一样，有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强的生命力，小树苗的成长需要人的细心呵护，他枯萎了需要施肥浇水；他身体弯曲了需要绑定扶正；他枝繁叶茂了需要修剪枝叶；他........

是不是细心呵护“小树苗”就是要照顾得面面俱到，有求必应，为其创造温室的环境，让他在好的环境中顺其自然的成长？回答是否定的，细心呵护小树苗也是要讲究方法的，在他成长中需要适时的灌注其营养。

营养一：肯定。自然中的万物的成长都有其自身的生长规律，小树苗般的孩子也是一样的，由于其身体及其心理的成长都处于一个个的过程中，我们要掌握其规律因材施教的教育。孩子年龄比较小，心智发展还不完善，所以最好的教育方法就是肯定，然而肯定并不是盲目的，要讲究方法和时机。对于孩子的正确行为要给予及时的反馈表扬他，这样强化他的好行为下次就会越来越棒。有人就要问了，那如果做了坏事怎么办，做了坏事这时家长需要冷静，理性分析，站在孩子的角度来换位思考，找出孩子做坏事的心里想法和原因，不能打骂孩子。家长要耐心教育，可以建立惩罚机制或者是奖惩方式来强化孩子对于是非对错的认识水准，培养孩子的情商。经常对孩子说：有女儿真好啊！   有儿子没儿子就是不一样！ 以此来增加孩子的自信心，肯定孩子的行为

营养二：自由。有的家长会说给孩子的自由太多孩子会成绩下降、玩心重严重的情况还会发生危险，所以我就时时刻刻盯着他，给他最好的生活条件，什么事情也不让他做，让他在我的眼皮底子下生活学习。“实践是检验真理的试金石”，如果不让孩子自由的去探索去实践，孩子的动手能力会越来越差，经验和真知就不会获得。应该给孩子自由解放他们的手、脚、大脑.......

营养三：情感。中国人比较含蓄，表达爱的方式比较保守这一方面要向西方人学习，多表达自己的爱给孩子。告诉他你是爱他的，从你爱的行为中让他感受到爱，感受到感恩，明白我爱你并不是应该的，你也应该付出爱来爱我们、爱身边的人，怀着一颗感恩的心去体验生活。

营养四：宽容。孩子由于年龄比较小，于是经常做家长认为是错的事情，难免会惹得家长生气，有时还会暴打孩子一顿来发泄自己内心的不满与气氛。然而孩子也是有自尊心，有尊严的一个独立的个体人。即使孩子犯错了你要批评、拒绝他时也尽量选择正确的方法让他知道你是爱他的，尽量语气和缓，语言坚定地告诉他这事不行或者是这是你做错了。要小心呵护孩子的尊严，在乎孩子的爱。

营养五：梦想。每个人都会有梦想，个人的眼光不一样，孩子的梦想有时在家长看来幼稚可笑，可是孩子有梦想就表示他有思想他懂得思考，对于孩子来说已经是进步了，家长应该以赏识的眼光看着孩子，告诉他：“你真棒，希望你梦想成真！”来鼓励他。第一个登上月球的美国人阿姆斯特朗最喜欢在自家的院子里蹦跶，妈妈问他为什么喜欢蹦，他说希望能到月球上去看一下，妈妈这时没有否定孩子，只是告诉他：“你去那么远，但是一定要记得回来哦！”妈妈这样说保护了孩子的梦想，支持他鼓励他以致他后来成为了世界上第一次登上月球的人。孩子的梦想总是在变化，家长需要做的就是鼓励之后就是适当的引导，不需要太多的干涉。培养孩子做个有梦想的人的方法有：一是家长以身作则做个有梦想有追求的人来引导孩子；二是鼓励孩子多读人物传记。

我们的营养已经灌注于“小树苗”了，俗话说的好“师傅领进门。修行靠个人”。我们需要做的就是放手让“小树苗”去自由的成长，经沐风雨最后才能看见彩虹，让孩子在生活中去锻炼，让孩子成为生活的主人，独立地去生活。

只要家长敢于放手，对孩子充满自信，相信我们的孩子不会让我们失望的！！！

                                                                             刘洋家长：刘红英

                                                                                    2013.10.20