人物素描：

年近50岁的刘岳勇是一名智慧型、科研型的校长。1987年参加工作以来，他一步一个脚印，先后担任语文教师、年级组长、教务主任、副校长、校长。 

从事教育近30年，刘岳勇对办学有自己独到的见解和理念。他先后在全国、省、市教育刊物上发表论文三十多篇，主持多个教研课题，分别获国家级课题成果一等奖一个，省课题结题二等奖一个，市教研课题结题一等奖两个。他也是中学高级教师，湖南省骨干教师，岳阳市优秀校长，全国教育学会中小学整体改革专业委员会会员。 

2010年，长炼小学和长炼中学初中部合并成长炼学校，刘岳勇担任校长。新校成立，组阁搭台、建章立制、校园改造、两校融合、教学教研，千头万绪，刘岳勇在人生地不熟的环境努力去熟悉、适应、开拓，终于将长炼学校打造成了我市办学理念先进、硬件设施一流、教学质量上乘的名校，长炼学校年年被市教育局评为综合考核先进单位。 

    今年年初，刘岳勇调至岳阳市七中担任校长，这也被各界寄予了厚望。市教育局局长王德华告诉记者，他非常勤奋和努力，在长炼学校，其工作作风、工作成绩均赢得了各方好评，在新形势下，教育局将非常关注和重视七中的建设和发展，相信他在七中一定能取得骄人成绩！   

       一心一意抓质量  聚精会神谋发展

              把市七中建成老百姓家门口的好学校

                ——专访岳阳市七中校长刘岳勇

    优质教育，百姓期盼。教育事关千家万户，直接影响百姓的幸福指数。有着30多年办学历史的岳阳市七中，还有很大的发展潜力，家长们希望市七中能够把“教、学、研、管”水平提升到全市一流学校的状态。

今年年初，长炼学校校长刘岳勇调任岳阳市七中校长。面临新的挑战，刘岳勇会把怎样的办学理念带到七中？七中能够成为市民满意的好学校？昨天，记者对刘岳勇进行了专访。

记者：学校发展战略定位是学校未来的奋斗方向，关系到学校在未来的竞争中能否生存、发展、壮大。请问七中办学有着怎样的定位？

刘岳勇：七中地处中心城区，根据社会需求、结合七中实际，我校确立了“做强初中、做稳高中、做亮特色”的战略发展定位，引领学校走上规范化、特色化的内涵发展之路。

     做强初中。七中初中，有良好的办学基础，有优质的师资队伍，取得过辉煌的成绩。曾连续多年中考成绩居市直前列，比如2004年中考居市直第三名，其中张笑宇、黄靖同学分获全市个人总分第一名和第三名。现在，我们在原有优势的基础上，又新增了地处中心城区，交通便利的区位优势，特别是我们的周边有东升小学、新路口小学、花板桥小学三所优秀学校，可以为我们提供优质的生源。我们将进一步配强师资队伍，加强现代化教学设施建设，强化日常管理和养成教育，力争短期内初中学业水平考试质量有较大提升，我们有信心做强初中。 

做稳高中。我们将以新课程理念为核心，以课堂改革为抓手，以队伍建设为基础，以提升学业水平考试和高考本科上线率为目标，全面提升高中整体办学水平。 

做亮特色。十多年的艺术教育实践，让我们拥有做亮特色的优势。首先我校有一支水平较高、专业基本齐全的艺术教师队伍。目前，学校有在职在编音乐专业教师37人，另外还聘请了16名小专业教师。涉及声乐、器乐、舞蹈、播音主持、影视表演、音乐理论、编导等七大类20多个小专业，其中有7人在省市级专业协会兼任会长。其次，建立了 “金字塔型”的学校艺术教育课程体系。作为金字塔塔基的是面向全体学生的艺术类基础性课程和渗透于各科教育的学科美育；塔身是学校专业教师执教的20多个专业课程；塔尖是聘请武汉音乐学院、湖南师大音乐学院、专业院团的教授和演奏员为客座教授来上的展示课程。专业教学上采取主专业1对2、副专业1对3的教学模式，理论课则根据每个班学生基础和能力再细分为两个小班教学。第三，取得了较好的成绩和良好的社会影响力。十多年来，为中央音乐学院、中国传媒大学等全国著名音乐院校输送了大批音乐专业优秀人才；学生参加省“三独”比赛共获得一等奖21个，二等奖25个；2010年学校被评为“全国学校艺术教育先进单位”，现为武汉音乐学院、华南师范大学优质生源基地；2014年音乐专业169人参加高考，二本以上录取88人，录取率52%。先后4次参加岳阳市春节文艺晚会，2次省新年音乐会及全国素质教育现场会文艺晚会。获省第三、第四届学生艺术展演一等奖。多次代表市局在省市参赛均获得了很好的成绩，社会美誉度和影响力越来越大。

    我们将继续发扬音乐专业基础设施好、教师队伍强、课程设置齐、理论教学优、主专业精的优势，利用良好的社会影响力，加强与省内外艺术中学和音乐院校的联系；采取“走出去请进来”的方式，鼓励教师参加业务培训，邀请专家来校讲学；主动向省级示范性艺术学校学习；同时，苦练内功，做到规范化、精细化管理。我们有理由相信，我们一定会把在全省有一定影响力的音乐特色品牌做得更精更亮。

记者：教育是重要的民生事业，教育质量的优劣，与人民群众福祉息息相关。请问，现在市七中采取了哪些行之有效的举措，切实提高教育质量呢？

    刘岳勇：提高教育质量，落脚点应当放在课堂教学改革上，着力点是研究保护激发学生学习的本能，重心是更新教师的教育观念，核心是转变学生的学习方式，目标是提高学生学习的各种能力和可持续发展的能力。课堂是学生生长的土壤、是教师责任的根基所在，我将从规范教师行为，提高教师对课堂的控制力入手，着重引导老师关注课程、关注课堂、关注课改。倡导老师通过集体智慧探索最佳课堂教学模式，从而建设符合新课程理念、符合学校实际的高效课堂，真正让学生快乐健康地学习和成长。目前，我们正在重点推进的工作有：第一，建构教学质量综合评价方案，完善激励机制，旨在充分调动教师工作的自觉性，自主性；第二，开展复习课建模教学竞赛活动，旨在提升复习的针对性、有效性；第三，以年级组为单位，深入分析学生和学情，以备课组为单位，认真研究考纲和教情，着力备好初中、高二学业水平考试和高考“三考”。除了文化教育外，学校还应将国民基本素质的培养放在重要地位，重视生命教育、重视理性培养，重视公德教育。 

记者：在长炼学校时，你提出了“精彩九年，幸福一生”的办学理想。请问在你的心目中，怎么样的学生才会拥有幸福的人生？

刘岳勇：何为幸福人生？我认为，成人（有良好的行为规范和公民素质）是关键，成才（有较强的综合能力、知识转化能力）是基础，成就（有事业的荣誉感）是目标。让学生拥有幸福人生，学校应当培养学生的五种能力：把控自我、他人、事件的“领导力”，善于转化与行动的“执行力”，终身求知进步的“学习力”，为人处世的“自信力”，敢于突破和改变现状的“创造力”。为此，我们要求每一个教师做到尊重学生、悦纳学生、关心学生的人生与命运，而不仅仅是关注成绩，要珍视并保护学生的个体差异，建立良好的师生交往和互动关系。学校也将着力提升班主任工作能力，让班主任成为质量提升的高手，家校联系的能手，思想工作的行家里手，自觉用情、用智、用勤给学生以人文关怀。创新班级管理机制，为学生搭建成长的平台，为他们的幸福人生奠定基础。

 记者：学校文化是学校发展的核心竞争力。作为校长，应当怎样行使和强化文化职能呢？

刘岳勇：校长是学校的文化之源，风气之先，也是一个学校文化的承继者、融合者、发展者、创新者。校长应当成为学校文化的旗手、文化的磁场，让师生在文化环境里熏陶和浸染。学校的文化不是简单的搞个草坪、搞个楼道墙壁的设计，而是要塑造人的理想构建一个精神世界，让学生的成长始终在科学与艺术的交融中升华。校长如何行使文化职能？首先要“语言化”，这就要求校长经常性向师生灌输学校的价值观，以求全校师生达到言行一致、知行合一。其次要视角化，全校教师观察问题、思考问题的视角要与学校一致。三是团队化，没有一个优秀的团队形成不了文化，要通过打造优秀的师生团队来渗透和转化学校的主流价值和正能量。七中要营造勤奋守纪、遵德明礼、乐教崇真的学校文化。

  记者：办好人民满意的教育，是新的时代背景下党为人民服务宗旨在教育领域的具体体现。随着经济社会的发展，人民满意的教育也不断被赋予新的标准、新的内涵。以往，一些市民对七中教育还不很满意，也提出过一些的意见。请问，七中将如何回应市民企盼，办人民满意的中学？

刘岳勇：学校是教书育人的场所。“教好每一个学生，让每一个家长放心满意”这是我们的追求。要达到这一目标，我们首先将加强领导作风建设，优化管理团队，逐步建设好一支人人有大局观念、有事业心，心胸豁达，爱学习，守规矩，善于沟通的行政队伍，向管理要质量。其次，学校还要锻造一支有理想、有爱心、有规矩、有品位、水平高、能够主动适应教学新常规的教师队伍，确保全体教师始终保持两种状态：乐观向上，努力拼搏；始终敬畏三种责任：对你所教授的知识负责，对全体学生负责，对本职工作负责。再次，加强学校制度建设，让全体教师依法依规执教。建立健全学生日常管理考核评价体系，调动班主任和学生自主管理的积极性，以量化管理为抓手促成学生良好行为习惯养成，以节日活动为载体加强传统文化教育，以志愿服务为契机，提升学生道德情操，从根本上扭转和优化校风和学风，以良好的心志和坚定的决心回应市民的期待。

七中有着市直学校的资源优势、地理环境优势、办学特色优势，也有一批年富力强的优秀教师，相信通过我们的努力，七中一定能成为人民满意的好学校。（此文发表于2015年4月9日《岳阳日报》）