岳阳市2012年度教育教学论文（案例）评选

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德育案例：给单亲家庭孩子多一些关爱

刘顺

（岳阳市第七中学  湖南  岳阳  414000）

一、典型学生：

何青松是七中我所任教的143班的一名男生。他初一进我班时很普通。高高瘦瘦的，很好动。下课也爱追赶打闹，衣服很脏，有是衣服还是破的，成绩处于中下等水平。从其档案中我发现他是一个单亲家庭的孩子。借住在叔叔家，基本由婶婶带着，课堂上他不能做到专心听讲，时常在课上插嘴。老师批评时很不服气，是个倔强的男孩。我刚接班时第一天，就给了我一个下马威，我在上面讲，他在下面讲，一点也不怕。下课经常和别人发生矛盾，行为习惯较差，还常常被任课老师批评，如果遇到他感兴趣的问题时，也能积极参与同学们的讨论。作业能完成，平时自理能力较差。不能理好书桌，经常是乱七八糟的就跑出教室玩了。经常从他的嘴巴里会冒出一些脏话。

二、问题的症结：

针对何青松的表现，我对造成何青松学业不良、行为习惯较差的原因我进行了分析：

1、与何青松的婶婶的谈话中我得知，这是一个单亲家庭的孩子，孩子跟着叔叔婶婶一起生活。他的爸爸工作在外地，一个月才回来一次。管不了孩子。几年了，孩子的学习、生活都由婶婶管。婶婶基本只管何青松的吃饭和穿衣，不饿着，不冻着就可以交差了。学习管不了，也不会管。

2、何青松从小学以来没有养成好的习惯。在学校写作业时，他常常是边写边玩，，很不专心，有时还捅同学一下，影响他人。看到作业中错题，又不爱动脑思考，总希望老师、同学直接告诉他答案。

3、老师的教育和批评指正没能做到及时有效。一开始我常常采用的方法是点名或走到他的身边，以示警告或提醒。下课时与何青松沟通交流的少，有时疏忽了对他课后的教育和帮助。这样，就使他的一些坏习惯未能得到及时的解决。

其实对何青松这个淘气的孩子我也有过一些想法，我对他付出很多，效果就是不明显。有时甚至不想去管他。可是一想起要做好班主任工作，最根本的一条，是对教育事业的献身精神和对孩子的挚爱。要用自己的心灵，自己的真诚，自己的爱去温暖学生，抚育学生，引导学生，让他们健康成长，成为国家的栋梁。我深知教师的爱是一种神奇无比的精神养料，它既不需要美丽动听的词汇，也不需要慷慨激昂的说教，而是悄无声息地渗透在教师的言行之中。它浸透学生的心田，使学生幸福、自豪，萌发善良崇高的情感，增添奋发向上的力量，它点燃学生智慧的火花，激发起攀登科学高峰的雄心壮志。想起这个单亲家庭的孩子，他比别人更需要的爱。想起何青松的婶婶满含热泪的说：“老师，这孩子全靠你啦！在家是我，在校是您——老师”。家长殷殷的期盼和孩子无邪的目光，我就下决心，一定要把何青松不良的毛病改过来。我牢记一句话：没有不好的孩子，而只有不称职的老师。

三、问题的解决：

根据何青松的情况，我有针对性地制定了几条措施：

1、为他创设良好的学习氛围。我把他从第三排位置调到第一排，以便随时观察到他，并即时纠正他的行为。还比如：他的周围都是好学生，要求他们在课上不随便与他说话，使何青松能专心地听老师讲课，我还指定一位同学提醒他准备好下一节课文具再出去玩。

2、初一下学期，何青松又闯祸了。他和一位学生逗，使另外一名学生受伤。后来家长协商何青松爸爸赔了500元。我并没有过多的批评他，他也是不小心，他也很后悔和心痛那500元。我安慰何青松，他保证以后再也不会追赶打闹了。他也知道父亲赚那500元很不容易。我把当期的贫困生补助给了何青松，他很感谢我。并给我写了一封信保证好好搞学习。

3、我与何青松共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施，为他设立评比表，评价为：有进步、真棒。一周如得到三次真棒奖励卡，可以得到班级奖励。在班中我经常表扬他,让他体验成功。比如，他作业有些进步，我就拿出他写的作业本大肆表扬一番，并给予最好的等第。让他在学习上增强信心，提高学习的积极性。

4、我及时与何青松的婶婶联系，通过双方配合，逐步培养了他回家认真写作业并及时复习的习惯。老师每天帮助他记清作业，回家后由家长督促其完成作业，并做好复习。循序渐进，一开始从提醒、督促、再过渡到自己独立复习，第二天由老师检查。

5、多与他交流，把我的爱心、热心、诚心、耐心多给予何青松，把何青松当成是自己的孩子。我经常有意在他面前当着别的老师表扬他，每次他都会朝我腼腆一笑。平时我经常抚摩一下他的头，和他开个玩笑，让他感受一下母爱。

6、每学期都把贫困补助评给他，让他回去交给婶婶。利用课余时间给他补缺补差，使他的成绩有了很大的进步。

7. 何青松体育上面有特长，运动会是他大显身手的好机会。我让他报了几个项目，亲自为他买水，在终点迎接他，在他筋疲力尽的时候一把抱住他，孩子很受感动，也很腼腆。

功夫不负有心人，经过一学期的努力，何青松的学习、纪律、行为习惯方面都有了很大进步，任课的老师都反映何青松简直就象变了个人似的。表现在：上课不再插嘴和随便讲话影响课堂纪律了。作业中的错字明显减少，字迹端正，有些作业甚至超过了一些好同学。上课专心听讲，课上抢着发言。经常帮助班里做好事。学习成绩有了很大的提高。八年级的运动会他一个人为班级夺得30几分积分，评为运动会特等功臣。并张贴了照片。

八年级生物地理会考前夕，何青松找到我要我答应他一个条件：只要他的生物地理会考平均上了80分。他让我把初三的化学课代表让他当，我一口答应。他的学习劲头更足了。每天都在背记知识点，功夫不负有心人，他的生物地理会考果真都上了80分。九年级一开学我就让他当了化学课代表。他的劲头更足了，成绩进到了班上的前十名。更让我欣喜的是他与我建立了深厚的感情。经常为我做一些力所能及的小事。

四、反思与讨论：

何青松的进步使我深深地认识到：

1、教师一方面要用爱心去关爱每一位学生，还要给予学生更多的激励和重视，

教师要保护孩子自尊心，增其自信心。同时也要创造机会，让他们表现自我，让他们体验成功。使他们在集体中得到快乐，得到发展。

2、老师应是架起家庭与学校共同教育孩子的桥梁设计师，需要付出许多艰辛的劳动，只要教师用真情感化家长，使家长感受到老师所做的一切都是为了自己的孩子着想，那么家长一定会配合学校共同教育孩子。

3、教师应善于抓住学生的闪光点，不失时机地给以鼓励，点燃其自信的火花。自信；来自愉悦的氛围，自信来自成功的体验，自信来自众人的激励，自信是成功的第一秘诀，因为拥有自信，也同时拥有成功。

4、作为一名教师，特别是一名班主任，神圣职责并不在于向学生传授书本的知识，更在于对学生精神世界施加的影响，这影响的力度首先取决于对学生的爱。教育工作的全部的意义，在于唤醒每一颗善良的童心，尤其是单亲家庭的孩子们，使他们和其他孩子一样，享受阳光的照射，雨露的滋润，使他们茁壮成长。作为教师，我更多更深的体会是，要学会等待，不能急燥，要学会宽容，容忍学生的过失和所犯的错误。天长日久，教育的效果是会慢慢体现出来的。

作者基本情况： 刘顺    女   39岁   中学英语教师 。  从教17年来一直工作在教学一线并担任班主任工作，年级组长等职。市级骨干教师，湖南省教育学会英语学科会员。该老师爱生如子，担任班主任工作热心细致，方法独特。所带班级班风良好，深受领导家长学生好评。