岳阳市2012年度教育教学论文（案例）评选

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新课程  新理念  新体会

李巧玲

（岳阳市第七中学  湖南  岳阳  414000）

摘  要：参加省第五届中小学音乐教学竞赛暨观摩活动，深刻认识到我们的任务是诠释

艺术的内涵，解读艺术的精神，简单的呈现艺术，寻求适合学生易于接受的方法，本文从这几个方面展开，探讨中学音乐教学的真谛。

关键词：新课程  新理念  新体会

很有幸我参加了2012年11月26日至29日在长沙市长郡芙蓉中学举办“湖南省第五届‘新课程·新理念’中小学音乐教学竞赛暨观摩活动”， 接到通知，我非常高兴，也非常向往。我喜欢这种学习方式，为自我提高创造了一个很好的平台。为期三天的听课虽然短暂，但学到了很多知识，也结识了许多朋友。通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大，现就这次听课中的一点心得体会及平时教学中的一些看法，在此浅谈一下以便今后更好的工作，弥补不足，精益求精。 

在这次中小学音乐教学竞赛暨观摩活动中我们听了25节音乐课，其中小学课有14节，中学课有11节。给我印象最深的是来自于长沙市芙蓉区育才小学的一堂小学一年级课，课题是《月亮》，在整堂课中，老师先播放四段不同的音乐，模仿老师的声势动作，随乐参与表现。让学生用声势动作感受不同节拍、不同表情的音乐，让学生自己发现音乐的特点，启发学生用自己的动作，来跟随听到的音乐。老师接下来从出示宁静、优美的“夜晚”意境图片，引导学生用四个字来形容夜晚的美景，并按照规定的节奏型有感情的读出来，从而引出朝鲜族童谣《月亮》的典型节奏型x x x| x--||，接着老师用拍手拍手拍手|双手向前推（突出长音），然后在声势律动中，老师弹奏《月亮》旋律，学生通过不同的律动动作，这首歌已经完成得很好了，老师再加入歌曲的处理，加入调皮的捉迷藏和星星眨的动作，值得一提的是用图示引导学生记忆歌词，背唱歌曲，最后还采用了轮唱的形式，学生的律动感很强，拍子很稳，在唱好自己的声部的同时，还要聆听对方的声部对于小学一年级的小朋友来说是很不容易的，在最后一天的评课中，重点表扬了这堂课，整堂课小朋友学得很认真，玩的很开心，非常符合新课程下的音乐课教学。

在中学组里给我印象最深的是来自于长沙市岳麓外国语实验中学的李可老师带来的一堂《泥土的歌》，老师进课堂说的第一句话是“让我们在影片中，跟随一位老爷爷去了解一段特殊的历史，一下就吸引了学生的好奇心，接下来干嘛！老师播放的是纪实片《船工》的视频片段，接下来老师提问”在影片中你看到了什么？听到了什么？从而引出了“船工及有节奏的呐喊声”进一步老师提问“船工们在不同的环境中的喊声有什么不同?引导学生从节奏、速度、力度方面进行回答。从而引出主题“劳动号子”，让学生“角色换位”由好奇到理解，再到轻松接受民歌，让民歌的学习成了顺理成章的事。在民歌的学唱中老师责采用了环环相扣的教学设计，创设情境，加入动作，让学生在保持愉悦的心里状态下，更好的参与到学习中来。这堂课的小结也很有特点，老师给学生提出一个问题”我们能为民歌的传承做些什么呢？引起了学生一连串的思考，最直接的做法是我们要学好民歌，唱好民歌，才能把这一宝贵的文化遗产传承下去！

通过听了这些竞赛课，我深刻认识到作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精神，简单的呈现，适合学生易于接受。现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本，不是做作，不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，它超过了普通的教学单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌，跳两支舞，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美，追求美，感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系，成人之前要成才，小学音乐教育尤其重要，学生的各方面能力的启蒙就在这个重要阶段。时刻加深自我认识，并重视深知自己身上的压力，更要加强自我学习，不是单单在音乐方面的提升，各方面都要有所加强，要给学生半桶水，自己就有要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

     湖南省教科院省音乐教研员薛辉老师在最后一天的评课中谈到了“音乐教学的着力点，什么是学生最需要的，音乐课能带给他们什么？”，她在讲话中的回答是“培养学生好乐感、好声音”什么是好乐感，即节奏感、音高、音准感，对音乐的注意力、记忆能力，对音乐的感受能力都非常好，怎样达到好声音，那就是音准、节奏把握得很好的声音。强调要多实践、多练习，要让学生形成条件反射，看到音就会唱。现在的音乐课怎样上？什么样的音乐课是好课？什么样的音乐课能给学生带来快乐，带来享受，又能有所收获，这是我们在音乐课程改革中一直探究，不断思考的问题。作为一名教师只要扎扎实实研究和分析事实，才能使教师从从平凡的极其平凡事物中看出新东西，能从平凡，极其平凡司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征，新的细节，这是创造性劳动态度的一个重要条件，也是兴趣、灵感的源泉。从这次听课中，我找到了答案，我还更加真切地体会到精彩的音乐课，不仅需要教师对事业的爱，对学生的爱，而且它更需要教师具有扎实的教学基本功，具体到现在的视唱练耳教学，怎样才能调动学生的学习积极性，怎样才能让学生愿意去学这一门课程，怎样才能让学生学懂这一门课程，是我们视唱练耳老师该认真思考的问题。所以我在以后的课堂教学中，要坚持审美为核心，注意培养学生对音乐的兴趣，爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美好的追求，注意以学生为主体，让学生在听、看、唱、论坛、联想、想象及律动等愉快的音乐实践活动中主动地先去发现，去探究，去感受音乐，理解音乐，表现音乐，并在基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上视唱练耳课，多用鼓励的方式，是学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计，抓住学生的注意力，对于破坏课堂秩序的行为也进行善意的批评与纠正，对于学生的不成熟的，也善意的提出来。在今后还应该特别注意幽默与严厉并用，做到赏罚分明，使学生喜欢上视唱练耳课，从而达到提高学生成绩的目的！