岳阳市第七中学教研活动制度

 学校教学的主阵地是课堂，强化教研工作是实施素质教育的核心，而强化教研工作的落脚点，则是优化课堂教学。为了更好地提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度。为使我校的教研活动扎实有效、有序地进行，特制定学校教研活动制度。

一、教研活动理念：
　　以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把教师队伍建设成为专业化组织，把学校打造成学习型校园。　　二、教研组活动任务：
　　学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；学习考纲，研究考试命题和复习迎考策略；总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。　
三、教研组活动采取形式：
　　以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、经验交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式，以“问题——设计——实践——反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

四、教研活动要求：

1、教研活动以教研组为单位，每两周组织一次集体活动，其余在教研活动室分年级进行集体备课活动，由教研组长具体负责。

2、教研活动有严明的纪律和要求，教师应准时参加教研活动，不得随便请假，不得无故缺席或早退，实行校级领导分管教研组和教师签到制度，以加强对教研活动的监督和检查。

3、各教研组、备课组在开学初制定出切实可行的学期活动计划，各教研组长组织教师有计划、有目的的积极开展教学研讨活动。每次教研活动要做到“四定”“六有”“一提前”。

“四定”即定时间、定地点、定活动主题、定中心发言人。

“六有”即有计划、有目标、有针对性、有成效、有详细记录、有总结评议。

“一提前”指每次教研活动应提前布置安排，并要求每位参加人员都做好充分准备。而且要求提前一天告知本组的分管领导，邀请参与本周的活动，并提前选择、复印好相关的理论学习资料，保证参会教师人手一份资料。会议结束后交一份资料至教研处存档。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成讨论、探究、团结的教研气氛。

4、教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体评讲，总结提高”的原则，重点放在帮助教师掌握教材、驾驭教材上，分步实施教研计划，做到有计划、有内容、有总结、有详细记录，把教学研究与教学实践有效地结合起来，不断提高教研活动质量，严禁形式化、任务性、应付检查，做到“四个到位”，即计划到位、时间到位、实施到位、总结评议到位。

5、教研活动要形式多样，针对教育教学实践中遇到的实际问题，针对本组教师及学生的实际情况，有的放矢，循序渐进地开展教研活动，集众家之长，一个问题一个问题地加以研究解决。实行以理论学习、研讨课标和考纲、教学指导、讨论交流、说课听课评课、案例分析、教学反思、试卷分析、课题研究、经验交流、问题解决等为基本形式的教研形式，将教研活动落到实处。

6、同年级同学科要坚持集体备课，营造严谨、务实、民主、宽松的备课组氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。要求在集体备课之前，每位教师都要围绕确定的内容主题进行个人自备，形成教学意见，拿出教学预案，在集体备课时研讨交流。在每位教师认真钻研教材的

基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养，形成共识，再进行二次备课，最终确定上课教案。

7、“三课活动”经常化，共同探讨课堂教学艺术。每学期每位教师上一节汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次教学竞赛优质课，评选每课都要有“一课一案”的书面材料及评议记录。每次活动，全组教师必须参加，每位教师接受任务时不推诿，要尽到自己的职责和义务，并富有创造性地完成任务。

8、“听课”作为教学交流的重要形式，也是教研活动的重要内容。学校规定：每学期教研组长听课不少于15节，教师不少于12节。听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。教研组长要认真督查本组教师完成听课任务，做好听课记录。听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。同时，发挥教研组集体智慧，为本组参加各类竞赛课的同仁积极建言献策，体现严肃、认真、求实、高效的科研精神。

9、组建一支45岁左右骨干教师组成的教研团队，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。适时组织教研团队赴外校或外地参观学习和考察，吸收外地教学改革经验。到外地听课学习后轮流上一次观摩课，或搞一次专题演讲，将先进的教研教改经验加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。

10、各教研组对已立项的各级各类课题，应按计划组织研究，并整理好论据归档，按时申报结题。没有课题的教研组应积极创造条件确立自己的课题，可以引领本组教师结合教学工作中的实际问题，寻找小切入点，确立一个小小课题进行研究，营造浓厚的教研氛围。

11、教研组长要率先垂范，及时总结自己在教学实践中的经验。在组内开展“一人一文”活动，即每学年每位教师至少撰写一篇有关教育教学论文或经验总结。学期结束时，教研组长把本学期组内教师在教研活动中产生的各种资料上交教研处存档并作为量化考核的依据。

12、各教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教研处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于改进工作。

 

                                                                    教 研 处

                                   2016年2月22日