岳阳市第七中学教师集体备课制度

    集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题,我校特制定集体备课制度。

1、集体备课要定时、定主讲人。

2、以同年级同学科为集体备课组，由备课组长组织，任何教师不得无故缺席。

3、集体备课内容要求：做到“五备”---备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习；“五统一”---统一商定教学进度、统一商定教学目标、统一商定重点难点、统一商定课型与方法、统一商定练习与作业。与此同时，发挥个人的特长与优势，形成各自的教学风格与特色，体现个人的灵活性与多样性。

4、所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位。充分了解所教学生的实际，为集体备课，深入切磋交流做好充分的准备。

5、集体备课首先由主讲教师介绍讲课的内容，叙述自己对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后同参加备课的教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。

6、考试命题也是集体备课的一项重要内容，对考试的题型、题量、知识点、检测形式等需要教研组集体教师各抒己见，优中选优确定最佳考试命题。

7、考试结束后的试卷分析，需要教研组的全体教师共同反思，根据考试中出现的问题，查找教学中的不足，共同商议补救措施。

8、集体备课要做到有计划、有措施、有记录、有效果，每月底将备课记录和备课方案交教科处汇检查。

                                      教 研 处

                                   2016年2月22日